Tras el acto de inauguración que tuvo lugar en el Crucero Bajo del Hospital Real de Granada, pudimos sentarnos a hablar algo más detenidamente con Gorka Martín, presidente de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP), una organización que reúne 33 de las 50 universidades públicas de España. El joven nos contó las principales peticiones que la coordinadora llevará al nuevo Ministerio de Educación, y sobre todo, cómo ha sido la experiencia del VIII Encuentro Estatal en Granada.
¿Qué significa para Granada ser la sede del VIII Encuentro Estatal de la CREUP?
Atraer a más de 25 universidades de todo el Estado y a más de 80 representantes estudiantiles que van a tener la oportunidad de disfrutar de la Universidad de Granada y de Granada como ciudad.
¿Crees que la ciudad y la DGE han estado a la altura?
Sí, por supuesto. Además, nos han acogido muy bien, como si fuéramos miembros de su propia universidad, así que para nosotros es un placer estar aquí. Tanto la Delegación de Estudiantes como la Universidad de Granada, sobre todo el Vicerrectorado de Estudiantes, han estado más que a la altura de lo que esperábamos.
Como anterior coordinador de la DGE, ¿cómo ves el trabajo que han hecho tus compañeros?
Exquisito, la mayoría de proyectos que se dejaron en marcha han ido continuando. Yo me fui aprobando las normas de permanencia y la semana pasada pudimos aprobar las normas de evaluación, que se iniciaron en proceso de negociación cuando yo todavía estaba en la Coordinación, pero que se ha terminado con este equipo, así que genial. Todos los procesos de calidad que se quieren implantar nuevos en la Universidad de Granada de participación de los estudiantes están puestos en marcha y la verdad es que Granada está teniendo ahora mismo un papel muy relevante a nivel estatal con la participación en CREUP, ya que también el coordinador es miembro de Relaciones Internacionales de CREUP.
¿Qué demandas va a llevar la CREUP ante el nuevo Ministerio de Educación?
Hay dos vías fundamentales; la principal, tasas y precios públicos, y la segunda, sistema de becas. Hay otras cosas sobre las que debatir, pero esas son dos líneas fundamentales, ya que no podemos tener estudiantes universitarios que son expulsados del sistema por no poder pagarse los estudios y no podemos tener gente que quiere acceder a la universidad que no puede porque no puede pagarlo. No podemos tener los precios tan altos que tenemos, ya que somos el cuarto país de Europa más caro de precios públicos y el sistema de becas que tenemos se queda muy corto. Las becas deben asegurar que todo aquel estudiante que quiera, pueda estudiar, y eso ahora mismo el sistema no lo está permitiendo.
¿Cuáles han sido los temas más importantes que habéis tratado en estas jornadas?
Fundamentalmente temas de contratación y sobre todo investigación, un tema que hasta ahora había sido muy poco tratado por los representantes estudiantiles. Además ha habido cuatro líneas básicas; sistema de financiación de las universidades, política de contratación del profesorado, política de investigación y política científica, y finalmente gobernanza. También destacamos algunas complementarias como la reestructuración de los títulos de grado, la evolución del sistema universitario, visibilidad LGTB e igualdad en la universidad.
¿Cuál consideras la conclusión más importante de este VIII Encuentro?
La necesidad de diálogo. Un pacto educativo que sea real, dialogado y no que como hasta ahora no se traduzca en resultados. A pesar de que nos reunimos con el ministro no hemos conseguido nada. Hemos tenido cuatro años en los que la negociación ha sido totalmente nula. Por ello reclamamos un espacio de diálogo.
¿Crees que una Universidad Pública debe recibir financiación privada?
Nosotros abogamos porque las tasas públicas desaparezcan, así que esa financiación privada disminuiría porque en parte viene de los pagos que realizan los estudiantes. No obstante, siempre y cuando esa financiación provenga de entidades privadas y ello no suponga un condicionamiento de cómo debe ser la universidad y haya sido aprobado por todos sus miembros, no tiene porqué ser negativo. Es decir, ante todo esa relación no debe afectar a las decisiones de la universidad.
¿Cómo valoras la retirada de las reválidas de la LOMCE?
Ahora mismo no sabemos exactamente en qué estado nos encontramos, parece que se iban a paralizar, pero no está claro y ese es el principal problema, la incertidumbre que está creando la situación actual para los estudiantes que van a acceder a la universidad. Creemos que dejarlo todo a una sola carta sin contar la media de bachillerato u otros méritos no es un sistema justo.
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