La Universidad Complutense de Madrid acogió ayer jueves la presentación del informe «Talento universitario y empresa: valoración de perfiles, contratación y futuro del empleo en España», un trabajo impulsado por Crue Universidades Españolas que analiza el desajuste entre la formación que reciben los universitarios y las necesidades reales del mercado laboral.
El acto, presidido por Eva Alcón, presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, reunió a representantes del sistema universitario español, del mundo empresarial y de instituciones dedicadas a mejorar la empleabilidad de los titulados. La publicación es fruto del trabajo de la Comisión Sectorial de Crue-Asuntos Estudiantiles y su grupo especializado en empleo.
Alcón subrayó que el estudio «resume buena parte del propósito que guía nuestra acción colectiva: lograr que la universidad sea sinónimo de oportunidad, innovación y progreso compartido». La rectora destacó que el mercado laboral atraviesa cambios acelerados, con la aparición constante de nuevos perfiles profesionales, competencias y tecnologías que obligan a las universidades a adaptarse.
«Debemos revisar nuestras metodologías, renovar contenidos, abrirnos a la formación continua y acompañar a nuestros egresados más allá de la titulación», afirmó Alcón. La presidenta de CRUE defendió que la educación superior debe convertirse en una educación permanente, preparando a los titulados no solo para adaptarse a los cambios, sino para liderarlos.
En su intervención, Alcón también reivindicó el compromiso de las universidades con una formación integral que no se limite a facilitar la inserción laboral. «Se trata de construir juntos una sociedad basada en el conocimiento, la innovación y la sostenibilidad, hacerlo para que nadie quede atrás, tal como recoge la Agenda 2030», señaló.
María Concepción García, vicerrectora de Formación Permanente, Empleabilidad y Emprendimiento de la Complutense, destacó el carácter pionero de la iniciativa. «Esta publicación muestra cómo el trabajo colaborativo genera conocimiento para la mejora de la sociedad», explicó. Para García, el informe llega en un momento clave para fortalecer la relación entre universidad y empresa y apostar por una formación integral, innovadora y ética.
Miguel Garrido, vicepresidente primero de la CEOE, fue más contundente al señalar las carencias del sistema actual. «El informe no solo ofrece un diagnóstico riguroso sobre empleabilidad, sino que plantea cuestiones fundamentales sobre cómo estamos preparando a los jóvenes», afirmó. Garrido reconoció que España cuenta con universidades de prestigio, pero insistió en que deben adaptarse al cambio vertiginoso del mundo empresarial.
El representante patronal fue explícito sobre el desajuste entre formación y demanda empresarial. «Desde CEOE observamos la brecha entre lo que se enseña y lo que las empresas necesitan», declaró. Por ello, el sector empresarial reclama tener presencia en el Consejo de Universidades para participar directamente en el diseño de los planes de estudio y apostar decididamente por la formación dual universitaria, un modelo que combina estudios teóricos con experiencia práctica en empresas.
«Solo a través de una colaboración estable y real entre universidad y empresa podremos construir un futuro competitivo, sostenible y basado en el talento», concluyó Garrido, señalando que esta alianza resulta imprescindible para mejorar la empleabilidad de los titulados universitarios.
Pilar Paneque, directora de ANECA (la agencia que evalúa la calidad del sistema universitario español), felicitó a CRUE por impulsar tantas líneas de trabajo y valoró la importancia de mantener una visión compartida del sistema universitario. «Coordinar a tantas instituciones es una labor titánica, pero esencial, porque el sistema universitario es uno solo», subrayó.
Paneque recordó que la LOSU, la nueva ley universitaria, establece que trabajar por la empleabilidad debe ser una exigencia para todas las universidades. «Desde ANECA intentamos que nuestro papel sea estratégico para ser dinamizadores del cambio», explicó. La directora destacó también el papel fundamental de los observatorios de empleo, que hacen seguimiento de la situación laboral de los egresados universitarios.
«Los observatorios deben ocupar un papel central en el debate, porque el talento está en las universidades: son el ecosistema del talento y el motor académico de nuestro país», afirmó Paneque. Estos observatorios recopilan datos sobre cuántos titulados encuentran trabajo, en qué áreas, con qué salarios y en cuánto tiempo, información crucial para ajustar la oferta formativa a la realidad del mercado.
Alicia Rubio, coordinadora del Grupo de Trabajo de Empleo de Crue-Asuntos Estudiantiles, presentó los detalles del proyecto. Rubio destacó el carácter colaborativo del trabajo y la relevancia de sus resultados para orientar las políticas de empleabilidad y reforzar la conexión entre formación, empresa y sociedad.
La jornada concluyó con una mesa redonda titulada «Referentes nacionales en los estudios de empleabilidad: propuestas de futuro», moderada por María Dolores Borrás, coordinadora del Subgrupo de Observatorios de Empleo Universitarios. En el debate participaron Beatriz da Costa, del Instituto Nacional de Estadística; José María Gallego, del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; Nicolás Pingarrón, de CREUP (Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas); y Juan Carlos Tejeda, de CEOE.
Los ponentes analizaron las principales tendencias y desafíos en materia de empleabilidad universitaria y plantearon propuestas concretas para reforzar la conexión entre universidad, empresa y administración pública. El debate giró en torno a cómo mejorar la inserción laboral de los titulados sin renunciar a la formación humanística y crítica que caracteriza a la universidad.
Este informe se publica en un contexto de preocupación creciente por el desempleo juvenil cualificado y el fenómeno de la sobrecualificación, donde muchos universitarios trabajan en empleos que no requieren titulación superior. La brecha entre formación y empleo se ha convertido en uno de los principales retos del sistema educativo español.