La Universidad de Málaga ha celebrado este miércoles una jornada de talleres con profesoras e investigadoras para despertar vocaciones científicas entre el alumnado de Educación Secundaria. La actividad, que coincide con el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se ha desarrollado bajo el lema «En la UMA, todas hacemos ciencia» y ha contado con la participación de estudiantes de segundo de ESO del Instituto Teatinos.
El evento se ha celebrado en el edificio del Rayo Verde, en el espacio Link by UMA, organizado por los vicerrectorados de Investigación y Divulgación Científica y de Igualdad y Política Social. El objetivo es poner en valor el trabajo de las mujeres en la ciencia y ofrecer referentes femeninos en las distintas áreas del conocimiento.
Romper los techos de cristal
Durante la inauguración, el rector Teodomiro López Navarrete ha dado la bienvenida a los estudiantes animándolos a disfrutar de las profesoras y a considerar la universidad «vuestra casa en un futuro». Por su parte, la vicerrectora de Igualdad, María José Berlanga, ha aprovechado para animar a los asistentes a contribuir a romper los techos de cristal que impiden a las mujeres tener mayor presencia en la gestión universitaria y en las carreras técnicas.
El vicerrector de Investigación, Pedro Maireles, ha cerrado el turno de intervenciones señalando que «hay mucho camino por recorrer» y aconsejando aprovechar esta experiencia.
Un desayuno para empezar
Un desayuno para empezarLa jornada ha arrancado con un «Desayuno con científicas», presentado por la vicerrectora adjunta de Igualdad y Diversidad, Laura Domínguez. En esta actividad han participado cinco investigadoras de diferentes campos: Alicia Marchant, catedrática de Ciencias y Técnicas Historiográficas; Elena Bárcena, catedrática de Estadística; Ana Pozo, profesora de Tecnología Electrónica; Maribel Lucena, catedrática de Farmacología, y Antonia Gutiérrez, catedrática de Biología Celular.
Este encuentro inicial ha permitido a los estudiantes conocer de primera mano las experiencias y trayectorias de estas profesionales, facilitando un contacto cercano que ayuda a derribar estereotipos sobre el trabajo científico y el papel de las mujeres en la investigación.
Siete talleres para explorar la ciencia
Tras el desayuno, los estudiantes han participado en siete talleres prácticos diseñados para acercar la ciencia desde distintas disciplinas. Las actividades han fomentado la curiosidad, el pensamiento crítico y el interés por la investigación a través de la experiencia directa.
Los talleres ofrecidos han sido: «Robótica Espacial: De la UMA a Marte», que ha mostrado los proyectos de exploración espacial; «Maquinaria Industrial: Viaje virtual a la ingeniería. Máquinas en acción», centrado en la ingeniería mecánica; «Laboratorio de Historia: Escrituras del pasado», dedicado al análisis de documentos históricos; «Mujeres en ritmo», sobre la relación entre música y ciencia; «¿Las mismas pastillas, diferentes efectos?», que ha explicado cómo la farmacología afecta de forma distinta según el sexo; «Investigación narrativa colaborativa. Transformación social y educativa», enfocado en metodologías de investigación social, y «Conoce y cuida tu cerebro», sobre neurociencia y salud mental.
Un programa para todo febrero
Un programa para todo febreroEsta jornada forma parte de un completo programa de actividades que la Universidad de Málaga ha organizado durante todo el mes de febrero para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La programación incluye iniciativas dirigidas a todos los públicos con el objetivo de visibilizar la investigación que realizan las mujeres y concienciar sobre la necesidad de equidad en la investigación y el desarrollo científico.
La celebración de este día, establecido por Naciones Unidas en 2015, busca recordar el papel fundamental que desempeñan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología, dos sectores en los que históricamente han estado infrarrepresentadas. Iniciativas como la de la UMA contribuyen a inspirar a las nuevas generaciones y a construir un futuro científico más igualitario.