El Claustro Universitario ha repasado hoy el balance del curso, los cambios en el equipo de gobierno y el informe anual de la Defensoría Universitaria
La Universidad de Málaga ha reducido su déficit estructural de los 27 millones de euros registrados en 2023 a 5,5 millones en 2025, según ha informado hoy la gerente de la institución, Rosario Gómez, durante la sesión del Claustro Universitario. Pese a la mejora, Gómez ha advertido de que la universidad mantiene una situación financiera «muy delicada».
La reducción del déficit llega después de que la UMA recurriera en 2024 a un préstamo de 48,5 millones de euros de la Junta de Andalucía para afrontar las deudas de las obras en las facultades de Turismo y de Filosofía y Letras. Este crédito, al 1% de interés y con devolución a partir de 2028, dio lugar a la aprobación de un plan de ajuste para el periodo 2025-2027.
Gómez ha señalado que persisten problemas de fondo que condicionan la estabilidad financiera de la universidad. Uno de ellos es la financiación por estudiante, que en la UMA sigue por debajo de la media andaluza: 485 euros menos por alumno que el conjunto del sistema universitario en 2025, lo que equivale a un déficit de ingresos cercano a los 18 millones de euros. A esto se suma una deuda de la Junta de Andalucía con la universidad de unos 4 millones de euros por gastos de personal de 2025, que se está negociando desde el pasado 8 de julio en una comisión técnica.
Cambios en el equipo de gobierno
Durante su intervención, el rector, Teodomiro López, ha detallado los últimos cambios en la estructura de gobierno de la universidad. La antigua Delegación del Rector para la Innovación Tecnológica pasa a ser el Vicerrectorado de Innovación Tecnológica y Proyectos Estratégicos, dirigido por Javier López Muñoz, mientras que la Delegación para las Tecnologías de la Información se convierte en Vicerrectorado de Tecnologías de la Información y Estrategia Digital, con Joaquín Canca al frente.
El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad pasa a llamarse Vicerrectorado de Estudiantes, bajo la dirección de Susana Cabrera Yeto, mientras que las competencias de empleabilidad se integran en el Vicerrectorado de Transferencia, Emprendimiento y Empresa, liderado por Juan Carlos Rubio. Además, se ha creado la Unidad Estratégica de Comunicación, Alianza Institucional y Gabinete del Rector, con tres áreas dirigidas por Daniel Guerrero Navarro, Antonio Guevara Plaza e Inmaculada Azqueta.
Investigación, empleabilidad y reconocimientos
En el ámbito científico, López ha destacado que la UMA ha obtenido cerca de 9,6 millones de euros en la convocatoria 2025 del Plan Nacional de I+D+i, con los que financiará 68 proyectos, y otros 7,73 millones en el Programa Estatal para la I+D, lo que la sitúa como la segunda universidad andaluza en volumen de financiación en esta última convocatoria. También ha mencionado la incorporación de una infraestructura de computación cuántica en el Centro de Supercomputación y Bioinnovación y de un nuevo sistema de secuenciación genómica de altas capacidades.
Sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de 2026, el rector ha señalado que la convocatoria ordinaria reunió a 9.326 participantes, un 6,44% más que el curso anterior, con una tasa de superación del 91,61% entre quienes hicieron la fase de acceso. La empleabilidad del alumnado egresado alcanzó el 71,3% al año de terminar la carrera y el 74,01% a los dos años.
Informe del Defensor Universitario
El Defensor de la Comunidad Universitaria, Pedro Farias, ha presentado su informe anual, en el que ha detallado que la Defensoría gestionó 222 actuaciones durante el curso, un 30% más que el anterior: 154 quejas, 46 consultas y 22 mediaciones.
Farias ha destacado la campaña «Conoce tus derechos», desarrollada en todos los centros de la UMA, y ha pedido que la nueva normativa de evaluación sobre el uso de la inteligencia artificial en el aula sea «equilibrada», con «reglas claras, garantías y proporcionalidad». El Defensor también ha reiterado su preocupación por la infrafinanciación de la universidad, al considerar que afecta a la igualdad de oportunidades del alumnado frente a otras instituciones mejor dotadas.