La Universidad de Córdoba (UCO) ha reconocido hoy la labor de trece profesores y profesoras que han destacado por su excelencia en la enseñanza. Durante el acto de entrega, el rector Manuel Torralbo Rodríguez calificó a los galardonados como «lo sublime» de la institución, subrayando la importancia de la actividad docente en la formación del alumnado.
Los premios se han distribuido entre las diferentes áreas de conocimiento de la universidad. En la macroárea de Ciencias han sido reconocidos Carmen Alicia Padilla Peña, Irene Cantarero Carmona y Antonio Ortiz Mora. En Ciencias de la Salud, los galardones han recaído en Manuel Rich Ruiz y Lucía Nuria Izquierdo Palomares.
Por su parte, en Ciencias Jurídicas y Sociales han sido premiados Juan Calmaestra Villén, Jorge Alcántara Manzanares, Azahara Jiménez Millán y José Manuel Armada Crespo. En Humanidades, los reconocimientos han sido para Francisco José Rodríguez Mesa y Rocío Velasco García. Finalmente, en el ámbito de Ingeniería han recibido el galardón Enrique Yeguas Bolívar y Francisco Javier Rodríguez Lozano.
Un reconocimiento al compromiso educativo
Torralbo ha destacado que la docencia «da las mayores satisfacciones y deja una huella imborrable en la formación académica y personal del estudiantado». El rector agradeció el esfuerzo realizado por los premiados y les recordó que son «el orgullo de vuestros centros». Además, aprovechó la ocasión para manifestar su compromiso de no dar «ni un paso atrás en los derechos laborales y económicos consolidados del profesorado».
El vicerrector de Estudios de Grado, Calidad e Innovación Docente, Jesús Dorado Martín, explicó que este reconocimiento se basa en un proceso de evaluación muy exigente. El sistema integra información procedente de diversas fuentes: los autoinformes elaborados por los propios docentes, los informes de los responsables académicos, los resultados académicos obtenidos y las encuestas de satisfacción del estudiantado a lo largo de cinco años.
«No se trata de una fotografía aislada, sino de una visión integral de la práctica docente», aclaró Dorado Martín. El sistema valora no solo el cumplimiento de las obligaciones docentes, sino también la capacidad de cada profesor para revisar, mejorar e innovar en su forma de enseñar.
Criterios rigurosos de evaluación
Los premios se otorgan al profesorado mejor valorado en su macroárea y categoría profesional, y requieren haber alcanzado unos estándares especialmente altos en las cuatro dimensiones que estructuran el modelo de evaluación: la planificación de la docencia, el desarrollo de la enseñanza, los resultados obtenidos y las evidencias de innovación y mejora continua.
El vicerrector subrayó que estos galardones representan un reconocimiento público a la excelencia, «al trabajo bien hecho, a una manera rigurosa, innovadora y comprometida de entender la docencia universitaria». Según sus palabras, no se trata únicamente de una dotación económica, sino de poner en primer plano el valor de quienes «curso tras curso, planifican con cuidado sus asignaturas, acompañan al estudiantado en su aprendizaje y se esfuerzan por encontrar nuevas y mejores maneras de enseñar».
El programa DOCENTIA: un modelo pionero
La Universidad de Córdoba fue la primera institución andaluza en implantar el programa DOCENTIA, un sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado universitario. Desde su puesta en marcha, este programa ha permitido evaluar 1.258 expedientes, lo que equivale a analizar la actividad docente de más de 870 profesoras y profesores.
Los resultados de la última convocatoria reflejan un nivel muy elevado de calidad en la enseñanza. De los 149 expedientes evaluados, 70 cumplían los exigentes criterios de excelencia, lo que representa un 47% del total. Estos datos confirman la solidez del trabajo docente que se realiza en la UCO.
Esta valoración positiva se ve respaldada también por las encuestas de satisfacción del estudiantado. En los títulos de Grado, la puntuación media es de 4,44 sobre 5, mientras que en los Másteres oficiales alcanza un 4,64 sobre 5. Estas cifras reflejan un alto grado de conformidad con la calidad de la enseñanza recibida.
«Un punto de partida, no una meta»
En representación de todos los premiados intervino Carmen Alicia Padilla Peña, quien señaló que este reconocimiento «no marca una meta alcanzada, sino un nuevo punto de partida». La profesora destacó que la docencia requiere reinventarse constantemente, adaptarse a un mundo cambiante y, sobre todo, seguir creyendo que la enseñanza es una herramienta poderosa para formar a buenos profesionales del futuro.
Padilla expresó el agradecimiento de todos los galardonados por un reconocimiento que consideran no solo un logro personal, sino también «el reflejo del esfuerzo, la dedicación y la pasión que cada día ponemos en la labor docente». La profesora hizo especial mención a que el periodo evaluado incluye años especialmente complicados, como la época de la COVID-19 y los cursos posteriores, cuando «impartir una buena docencia no fue ni es nada fácil».
Este matiz resulta especialmente relevante, ya que durante la pandemia el profesorado universitario tuvo que adaptarse de forma abrupta a la enseñanza virtual, reinventar sus metodologías y mantener la calidad educativa en circunstancias excepcionales. Que los docentes premiados hayan mantenido su excelencia en ese contexto subraya aún más el valor de su trabajo.