La sede de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en Málaga acogió este miércoles un encuentro de la Red de Defensorías Universitarias de Andalucía (REDUAN) en el que la Inteligencia Artificial se convirtió en el eje central del debate. La jornada analizó los desafíos y oportunidades que plantea esta tecnología para la comunidad académica andaluza.
El encuentro reunió a los defensores universitarios de las distintas universidades públicas andaluzas, figuras que actúan como mediadores independientes para garantizar los derechos de estudiantes, profesores y personal de administración y servicios en el ámbito universitario.
La REDUAN, que agrupa a estas instituciones de defensa de derechos académicos, refuerza con esta actividad su papel como espacio de diálogo y reflexión sobre los retos que enfrenta el Sistema Universitario Andaluz.
Cómo usar la IA de forma ética en la universidad
Mª del Carmen Balbuena, Defensora Universitaria de la UNIA, protagonizó una de las intervenciones más destacadas de la jornada formativa. Bajo el sugerente título «Cómo entrenar al dragón», una metáfora que compara la IA con una herramienta poderosa que requiere ser domada, explicó el funcionamiento de los modelos generativos que ya utilizan tanto estudiantes como profesores.
Los modelos generativos son sistemas de Inteligencia Artificial capaces de crear contenido nuevo, como textos, imágenes o código informático, a partir de instrucciones o ejemplos. Herramientas como ChatGPT o similares están cada vez más presentes en el día a día académico, lo que plantea nuevos dilemas sobre su uso apropiado.
Balbuena subrayó la importancia de un uso ético, crítico y responsable de estas herramientas en el entorno universitario, donde el aprendizaje y la originalidad del pensamiento son valores fundamentales que deben preservarse.
Las implicaciones legales del mal uso de la IA
El profesor Eduardo Gamero, catedrático de Derecho Administrativo, complementó la jornada abordando las implicaciones jurídicas derivadas del uso inadecuado o abusivo de las herramientas de Inteligencia Artificial en el ámbito académico.
Gamero centró su intervención especialmente en la elaboración y autoría de trabajos académicos y científicos, un terreno donde el uso de la IA genera importantes interrogantes legales y éticos. ¿Quién es el verdadero autor de un texto generado por IA? ¿Constituye plagio usar estas herramientas sin declararlo? ¿Cómo afecta esto a la evaluación del aprendizaje real del estudiante?
Estas cuestiones no solo tienen implicaciones académicas, sino también legales en términos de propiedad intelectual, derechos de autoría y responsabilidad sobre el contenido generado.
Agenda de trabajo de las Defensorías andaluzas
Además de la sesión formativa sobre Inteligencia Artificial, la REDUAN aprovechó el encuentro en Málaga para celebrar su reunión ordinaria, en la que se trataron diversas cuestiones relevantes para el fortalecimiento del modelo andaluz de Defensorías Universitarias.
Entre los temas analizados figuraron propuestas sobre la reglamentación de estas instituciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Actualmente, cada universidad cuenta con su propia normativa sobre la figura del Defensor Universitario, y existe un debate sobre la conveniencia de establecer un marco común andaluz que homogeneice competencias y procedimientos.
La reunión también abordó la carrera horizontal del Personal Técnico de Gestión y Administración de Servicios (PTGAS), es decir, los empleados administrativos de las universidades. La carrera horizontal es un sistema que permite a estos trabajadores progresar profesional y salarialmente sin necesidad de cambiar de puesto o asumir funciones de jefatura, reconociendo su experiencia y formación continua.
Otro asunto tratado fue la desigualdad en el reconocimiento de situaciones de incapacidad a efectos de acceso y exención de tasas universitarias. Las Defensorías han detectado que diferentes universidades aplican criterios distintos para valorar las situaciones de discapacidad o incapacidad que permiten a los estudiantes acceder a reducciones o exenciones en el precio de la matrícula, lo que genera situaciones de inequidad.
Finalmente, se discutió el protocolo de colaboración con el Defensor del Pueblo Andaluz, la institución autonómica encargada de proteger los derechos de la ciudadanía frente a las administraciones públicas. Esta coordinación permite que ambas instituciones trabajen de forma complementaria cuando se producen conflictos que afectan a miembros de la comunidad universitaria.
El encuentro evidencia la creciente preocupación de las universidades andaluzas por adaptarse a los cambios tecnológicos sin renunciar a los principios de integridad académica y garantía de derechos que sustentan el sistema universitario público.