Medio centenar de estudiantes participan en el VII Campus Tecnológico para Chicas de Almería para potenciar el talento científico

La Universidad de Almería inaugura este campamento juvenil con el objetivo de romper estereotipos y reducir la brecha de género en las carreras técnicas

La Universidad de Almería (UAL) ha inaugurado de forma oficial este miércoles la séptima edición de su Campus Tecnológico para Chicas. En esta ocasión, medio centenar de alumnas de Educación Secundaria Obligatoria, procedentes principalmente de 3.º y 4.º de ESO, participan en esta cita diseñada para impulsar el talento femenino en áreas técnicas e investigadoras.

El campus forma parte del proyecto institucional «Innovadoras del Futuro: Seminarios de Ciencia, Tecnología, Género y Vocación». La iniciativa está financiada por el Instituto de las Mujeres del Ministerio de Igualdad, cuenta con el apoyo de la Diputación de Almería y se desarrolla en colaboración directa con la Escuela Superior de Ingeniería (ESI) de la UAL.

A lo largo de diez jornadas formativas, que se prolongarán hasta el próximo 10 de julio, las estudiantes asistirán a talleres prácticos en los que aprenderán a diseñar sus propios proyectos tecnológicos. El objetivo esencial es derribar los estereotipos de género y despertar vocaciones en las disciplinas STEAM (acrónimo en inglés para referirse a la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

La brecha de género en los datos

Durante el acto de bienvenida, Maribel Ramírez, vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la UAL, subrayó que los estudios técnicos no pertenecen a un género específico, sino que requieren curiosidad e imaginación. Asimismo, la vicerrectora aportó datos estadísticos que reflejan la realidad académica actual.

A pesar de que las mujeres representan la mayoría del alumnado matriculado en la universidad en términos globales, su presencia en las disciplinas técnicas es todavía muy minoritaria. Según datos recientes expuestos por Ramírez, solo el 27 % de los graduados en áreas STEAM son mujeres. En el ámbito de Andalucía, esa cifra desciende hasta el 22 % en las titulaciones de arquitectura, ingeniería y tecnología.

La vicerrectora instó a las jóvenes a no descartar opciones profesionales de manera prematura por condicionantes sociales o falta de referentes femeninos. En España, las ocupaciones científico-tecnológicas emplean ya a más de un millón de personas, pero la participación de las mujeres en el mercado laboral de este sector se encuentra estancada en torno al 32 %.

Talleres avanzados explicados de forma sencilla

Para aproximar la ingeniería al lenguaje de las jóvenes, el programa introduce conceptos de vanguardia tecnológica estructurados en talleres interactivos dentro del edificio CITE III de la institución. Entre las temáticas principales del itinerario destacan las siguientes:

• Design Thinking y Lego Serious Play: Dinámicas de resolución de problemas basadas en las necesidades reales de los usuarios, donde se emplean bloques de Lego para materializar y comunicar ideas conceptuales.

• Prototipado PMV: Aprendizaje centrado en construir un «Producto Mínimo Viable», que consiste en fabricar un prototipo muy básico de un invento para verificar su utilidad real antes de gastar recursos en su producción definitiva.

• Machine Learning e Inteligencia Artificial: Sesiones donde las alumnas interactúan con algoritmos de aprendizaje automático —sistemas que enseñan a las computadoras a procesar datos de forma autónoma— analizados desde un punto de vista ético.

• Robótica y Física aplicada: Experimentos prácticos con robots humanoides educativos denominados NAO y análisis de fenómenos científicos avanzados como la levitación magnética o la supercomputación.

Rosa Ayala, directora de la Escuela Superior de Ingeniería, recordó a las estudiantes que la programación y la ciberseguridad sirven para crear soluciones que ayudan a las personas en ámbitos tan diversos como la medicina, el diseño o la agricultura. Del mismo modo, recalcó el alto índice de empleabilidad que ofrecen los grados técnicos en el mercado actual.

Visita técnica y clausura

Para favorecer un aprendizaje aplicado, las alumnas se han distribuido en dos turnos independientes de trabajo, denominados Grupo A y Grupo B. En la recta final del campus, las participantes realizarán una visita guiada a una Smart Home —una vivienda inteligente automatizada con domótica— para ver la tecnología integrada en el hogar.

El campamento concluirá formalmente el viernes 10 de julio en la Sala de Conferencias de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Durante este último día se organizará una exposición pública de los proyectos ideados por las estudiantes, se impartirá la conferencia motivacional «Construyendo futuro: mujeres en la ingeniería» y se procederá a la entrega de galardones oficial.