La quinta edición del programa, impulsado por la Universidad de Almería y Objetivo Newen, reúne a 29 institutos de nueve municipios y premia los mejores trabajos de investigación sobre residuos marinos
Setecientos estudiantes de secundaria de nueve municipios de la provincia de Almería han participado este curso en ‘Mi playa bonica’, un programa que va más allá de limpiar playas: los alumnos recogen residuos del litoral, los analizan siguiendo protocolos científicos reales y presentan propuestas concretas de mejora a sus propios ayuntamientos. Este miércoles, el Paraninfo de la Universidad de Almería (UAL) acogió la jornada final de su quinta edición, con la exposición de trabajos y la entrega de premios.
El IES Aguadulce se llevó el primer premio, dotado con 600 euros aportados por UAL Sostenible. El segundo puesto fue para el IES Sol de Portocarrero, con 400 euros entregados por Objetivo Newen, y el tercero para el IES Turaniana, que recibió 200 euros de CECOUAL. El IES San Isidro se quedó a las puertas del podio como cuarto semifinalista.
Los 29 centros participantes están repartidos entre Adra, Roquetas de Mar, El Ejido, Almería, Vera, Carboneras, Níjar y Pulpí. El proceso arranca en verano con una recogida de residuos en las playas con participación ciudadana abierta, no solo voluntarios. Después, los residuos más pequeños —los de menos de 15 centímetros— se llevan a los institutos, donde los alumnos los clasifican y estudian a lo largo del curso.
El plástico, protagonista inevitable
Los datos que ha arrojado el programa son llamativos. Según Mónica Motos, de Objetivo Newen, el plástico representa alrededor del 90% de todos los residuos encontrados. Solo en la capital se contabilizaron unas 40.000 colillas en los puntos de muestreo analizados, que abarcan entre 10.000 y 20.000 metros cuadrados de playa. Extrapolando esas cifras a toda la línea de costa provincial, la dimensión del problema crece de forma notable.
Entre los residuos más preocupantes están los microplásticos: fragmentos diminutos que resultan de la descomposición de plásticos más grandes y que pueden persistir en el medio ambiente durante miles de años, acumulándose en la cadena alimentaria y representando un riesgo tanto para los ecosistemas marinos como para la salud humana.
Ciencia aplicada en el aula
Juan Gisbert, director del CECOUAL, explicó que el valor del proyecto reside en su metodología: «Los alumnos aprenden a distinguir qué tipos de residuos existen, cuáles son los más peligrosos y de dónde pueden proceder». Además, los datos generados por los estudiantes son utilizados por la propia universidad en trabajos académicos de fin de grado y máster.
El concejal de Sostenibilidad Ambiental del Ayuntamiento de Almería, Antonio Urdiales, destacó que las instituciones estudian la viabilidad de aplicar las propuestas de los alumnos en los servicios municipales: «Cuidar más de 30 kilómetros de playa no pasa solo por invertir en maquinaria, sino también por escuchar nuevas formas de limpiar».
Este año se incorporan por primera vez El Ejido y Roquetas de Mar. Ambos municipios han confirmado su intención de continuar en futuras ediciones. Níjar, que participa por tercer año consecutivo con playas tan distintas como Las Negras, Agua Amarga y El Playazo, también seguirá adelante.
El programa lo resume bien Mónica Motos: «Lo que uno cuida, uno quiere». La idea es que los jóvenes no solo aprendan sobre el problema, sino que se sientan parte activa de la solución.